刘浩：探索建立教育调解仲裁机构 推进依法治教

2023-05-05 15:19创新人才教育研究会

刘浩，天津市政协委员，南开中学校长，创新人才教育研究会副会长、创新人才教育研究会振兴县域教育保定（清苑区）实验基地特聘主持人

2022年2月12日，出席天津市政协十四届五次会议的天津市政协委员、天津市南开中学校长刘浩接受记者采访时表示，充分重视教育纠纷调解仲裁机制对促进社会和谐、推进依法依规依法治教的重要意义，及早探索建立科学有效的教育调解仲裁机构。

随着教育事业的迅速发展，近年来，学校管理中涉及学校和学生的矛盾纠纷日益增多，而对纠纷解决方式的需求也呈现出多样化的特点。“探索设立一种能妥善解决不同性质的学校纠纷的途径——教育调节仲裁机构十分必要，已成为建设和谐校园，法制校园，保护家庭和学校合法权益，进而保证教学质量的当务之急。”刘浩说。

刘浩建议，尽快研究建立健全教育纠纷调解仲裁机制，教育调解仲裁机构可由教育、法律、医疗、保险、人大代表、政协委员、学生家长等社会各界代表组成。调解仲裁重视学校与当事人的和解，就争议事项进行法、理、情的论证，在保证程序公正的前提下，促成纠纷双方进行和解，达到晓之以理、动之以情的效果，最大限度保护纠纷双方的和谐关系。可借鉴医疗纠纷仲裁制度的模式，建立教育纠纷仲裁调解制度，通过教育调解仲裁机构这一独立第三方，接受家长投诉，可使教育纠纷得到公正公平、及时规范的处置。“教育调解仲裁机构的的设立对纠纷双方都有利，这一探索在引导全社会尊重法律、依法办事的同时，不仅有利于最大化保障学生的合法权益，也利于学校依照法规，遵循教育规律办学，避免大量行政资源和社会资源被浪费，让学校、教师轻装上阵，专心教书育人事业。”刘浩说，教育调解仲裁机构可在各区率先试点，待处理机制成熟后在全市推广。

转载来源｜津云